Entre as etapas da seleção, a redação é cobrada durante a 2ª fase e avalia competências importantes, como a mobilização de conhecimento, a clareza na exposição das ideias e a adequação ao tema e ao formato propostos.

Se antes o estudante precisava dominar apenas a dissertação, agora as regras do jogo mudaram. Veja tudo sobre a nova redação e as recentes alterações nas provas da Fuvest! 👇📝

O que muda na redação da Fuvest?

A grande novidade aprovada pelo Conselho de Graduação da USP é a adoção de múltiplos gêneros textuais.

Isso significa que a prova deixa de cobrar exclusivamente o texto dissertativo-argumentativo. Nas próximas edições, a Fuvest poderá exigir que o candidato escreva uma carta, uma crônica ou um discurso, por exemplo. O objetivo é avaliar a capacidade de adaptação do estudante, sua articulação de ideias e o conhecimento do tema dentro do formato exigido pela proposta.

Como estruturar o texto no novo modelo?

Como a prova agora pode cobrar diferentes gêneros, não existe mais uma estrutura única (como a clássica divisão de introdução, desenvolvimento e conclusão da dissertação) que sirva para todas as provas. A estrutura dependerá do que for solicitado:

• Se for dissertação-argumentativa: o candidato deve continuar apresentando uma tese clara na introdução, argumentos sólidos baseados em repertório e fatos no desenvolvimento, e uma conclusão que amarre o raciocínio.
• Se for carta: será necessário ficar atento a elementos como local, data, vocativo, corpo do texto focado no interlocutor e assinatura (conforme as regras da prova para não identificar o candidato).
• Se for crônica ou discurso: o texto exigirá um tom diferente, podendo ser mais narrativo, reflexivo ou persuasivo, dependendo do direcionamento da proposta.

Quantas linhas a redação deve ter?

Geralmente, a redação da Fuvest possui um limite máximo de 30 linhas e um mínimo de 20 linhas, independentemente do gênero textual solicitado.

Precisa de título?

A obrigatoriedade do título na redação da Fuvest pode variar de ano para ano. Em algumas edições ele é exigido, em outras, opcional. Por isso, é fundamental ler com atenção todas as instruções do caderno de prova e da proposta de redação para seguir as orientações específicas da sua edição.

Como a redação é avaliada?

A redação da Fuvest tem um valor total de 50 pontos. Esses pontos são distribuídos entre três competências principais, que recebem notas de 1 a 5 de dois corretores independentes (com uma terceira correção em caso de discrepância):

Correção gramatical: o candidato é avaliado pela precisão na ortografia, morfologia, sintaxe e adequação vocabular. candidato sendo avaliado pela precisão na ortografia, morfologia, sintaxe e adequação vocabular.

Desenvolvimento do tema e adequação ao gênero: o candidato deve mostrar que compreendeu o tema proposto e que obedeceu ao formato de texto exigido (carta, crônica, dissertação, etc).

Coerência dos argumentos: verificada pela organização lógica das ideias, progressão do texto e a correta articulação entre as palavras e frases.

O que zera a redação da Fuvest?

Fique atento! Sua redação pode ser zerada se você cometer um destes erros:

• Fuga total ao tema proposto;
• Não seguir o gênero textual solicitado na proposta (por exemplo: a prova pede uma carta e você faz uma dissertação);
• Entregar a redação em branco;
• Escrever um texto com menos de 20 linhas (número mínimo exigido);
• Inclusão de elementos alheios ao tema, como desenhos ou comunicação não verbal.

Qual a diferença entre a redação do Enem e da Fuvest?

A principal diferença agora está na variedade de gêneros. Enquanto o Enem exige obrigatoriamente um texto dissertativo-argumentativo com uma proposta de intervenção social, a Fuvest é flexível, podendo cobrar desde crônicas até discursos, sem a obrigação de apresentar soluções para o problema abordado.

Além disso, o Enem foca em questões sociais e políticas do Brasil, enquanto a Fuvest tende a trazer temas mais subjetivos, artísticos e filosóficos.

O que mais muda nas provas da Fuvest?

Além da redação, a Pró-Reitoria de Graduação e a FUVEST aprovaram mudanças importantes na estrutura das provas para os próximos anos:

Vestibular 2027 (1ª Fase mais enxuta)

Os candidatos enfrentarão uma 1ª Fase com menos questões de múltipla escolha. Em vez das tradicionais 90, serão 80 questões, mas o tempo de prova será mantido. O objetivo é dar mais tempo para o candidato refletir sobre perguntas que agora conectam conhecimentos de diferentes áreas de forma mais interdisciplinar.

Vestibular 2028 (Mudanças profundas na 2ª Fase)

Aplicado em 2027, este vestibular trará uma reestruturação completa da 2ª Fase:

• 1º Dia: passará a contemplar “Linguagens e suas Tecnologias” (Língua Portuguesa, Literatura, Língua Inglesa, Arte e Educação Física) com abordagem interdisciplinar. O número de questões dissertativas cairá de 10 para 8, além da redação.
• 2º Dia: as provas passarão a ter 10 questões (em vez das 12 atuais). Além disso, os tipos de provas específicas cairão de 22 para apenas 6 tipos (focados em combinações específicas de Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas), aplicados de acordo com a carreira escolhida pelo candidato.

Temas das últimas redações do vestibular da Fuvest

Veja também quais foram os temas de redação das últimas edições da Fuvest:

• 2025: As relações sociais por meio da solidariedade
• 2024: Educação básica e formação profissional: entre a multitarefa e a reflexão
• 2023: Refugiados ambientais e vulnerabilidade social
• 2022: As diferentes faces do riso
• 2021: O mundo contemporâneo está fora da ordem?
• 2020: O papel da ciência no mundo contemporâneo
• 2019: De que maneira o passado contribui para a compreensão do presente?
• 2018: Devem existir limites para a arte?
• 2017: O homem saiu de sua menoridade?
• 2016: As utopias: indispensáveis, inúteis ou nocivas?
• 2015: “Camarotização” da sociedade brasileira: a segregação das classes sociais e a democracia

Esses temas mostram a diversidade e o grau de complexidade das propostas da Fuvest, que frequentemente abordam questões filosóficas, sociais e culturais, exigindo uma análise crítica e uma boa argumentação dos candidatos.

Como fazer uma boa redação na Fuvest?

Para se dar bem, a regra de ouro agora é a versatilidade. Leia muito! Consuma diferentes tipos de textos (editoriais, cartas de leitores, crônicas literárias e discursos famosos). A Fuvest valoriza a originalidade e a capacidade de argumentar de forma crítica e autoral.

No dia da prova, leia os textos motivadores com extrema atenção para identificar exatamente qual é o tema e qual é o gênero textual que a banca está exigindo de você. Treine regularmente diferentes formatos e não se esqueça de revisar seu rascunho com distanciamento para garantir a melhor nota possível!

Pode enviar o próximo conteúdo para avaliação quando quiser!

Modelos de redação Fuvest 

Para você treinar para a prova da Fuvest e criar uma redação de qualidade para ser aprovado na USP, veja alguns modelos de redação dos vestibulares anteriores: 

Fuvest 2022: As diferentes faces do riso

Selecionamos a redação nota 50 de Julia Hamdan, estudante do curso de Medicina da USP. 

Último riso marginal

A associação do riso à alegria é universal, entretanto, existem faces do ato de rir ligada ao exercício de poder. O provérbio brasileiro “quem ri por último ri melhor” exemplifica uma dessas faces: a noção de que o “último riso” é o melhor, simboliza a vitória de um grupo social que ri em detrimento de outro, que se cala. Nesse sentido, sob a influência de conjunturas e contextos diferentes, o direito à risada pode representar o triunfo de setores marginalizados ou a vitória dos que buscam o controle e a apassivação de outros. Isso, paradoxalmente, sem deixar de ser um símbolo da felicidade (Eudaimonia), que, para Aristóteles deveria ser um objetivo coletivo.

Existe, na face do “riso dos opressores”, um sentido literal – o escárnio- e um sentido simbólico ligado à vitória da opressão. O primeiro é o ato de rir de alguém, de um grupo, ou de uma situação os banalizando. Um exemplo disso foi, em 2021, no Brasil, a circulação de vídeos ironizando as mortes por COVID 19, por meio de piadas e imitações da falta de ar, ocasionada pelo adoecimento, protagonizados por representantes do Governo Federal. Ações como essas resultam, através do riso maléfico, na manipulação social para menosprezar demandas importantes, envolvendo direitos humanos, a resolução da pandemia ou questões socioeconômicas. Nesse viés, o direcionamento do humor para temas sociais relevantes e urgentes a fim de deslegitimá-los intensifica, metaforicamente, a possibilidade de o “último riso” pertencer a grupos que associam discursos de ódio e intolerância ao humor.

Por outro lado, a resistência associada ao riso só é possível quando esse é protagonizado, em sua geração e vivência, por setores marginalizados das sociedades. Isso porque, há também o controle de sujeitos por meio da anestesia gerada ao rirmos: conhecidas como “políticas do pão e circo”, os investimentos em entretenimentos que distraem a população de pautas sociais, embora tenham em seu bojo algum “riso”, causam a apassivação dos sujeitos – risos inertes, sem ação social. Em contrapartida, a apropriação popular do lazer e do humor garantem a face de resistência do riso. Como exemplo dessa, têm-se os memes na Internet – os quais proporcionaram ao Brasil título de Fábrica de memes – e que o riso é gerado de forma crítica e a partir da inventividade popular que consegue, ainda que marginalizada ou silenciada, nutrir seus risos marginais.

Desse modo, embora haja diferentes faces do riso, o “último” deveria ser o marginal -da população para a população – que resiste aos escárnios. Assim, a Eudaimonia aristotélica pode ser alcançada através do humor popular.

Fuvest 2020: O papel da ciência no mundo contemporâneo

Veja a redação de Paolo Gripp Carreño, estudante do curso de Medicina na USP.

Cara ou coroa: o papel ambíguo da ciência no mundo contemporâneo

“Ao vencido, ódio ou compaixão; ao vencedor, as batatas”: tal ideia resume a teoria humanitista apregoada pelo filósofo Quincas Borba, da obra homônima de Machado de Assis. Conforme se apreende dessa fala, o personagem concebia a vida por meio da sua associação a um campo estratégico de luta, tal como representavam, metaforicamente, as duas tribos antagônicas em disputa pela sobrevivência. Destarte, o humanitismo, não por acaso, é frequentemente tido como uma sátira às correntes cientificistas típicas do século XIX e, em especial, ao darwinismo social defendido por Herbert Spencer, que previa a seleção natural dos indivíduos mais adaptados ao meio, de modo análogo ao proposto por Darwin na Biologia. Sob tal perspectiva, em um mundo cada vez mais globalizado, o acesso ao conhecimento e às tecnologias digitais, notadamente desigual, tem se tornado constante alvo de cobiça, norteando as relações de poder existentes e ressignificando o papel conferido à ciência no cenário contemporâneo.

Desde a Antiguidade, contudo, a razão tem sido objeto de discussão na Filosofia, sendo colocada, inclusive, como pilar principal da sociedade justa idealizada por Platão na célebre obra “A República”. Durante a Idade Média, por sua vez, a Igreja Católica exercia, de certa forma, um monopólio sobre o conhecimento, adequando-o à visão religiosa e utilizando-o como instrumento de dominação. Nesse sentido, o período medieval foi intitulado, pelos pensadores iluministas, de “Idade das Trevas”, expressão que se opunha àquela usada por eles para se referir ao século XVIII, o “Século das Luzes”. De modo alegórico, a mencionada antítese refletia o caráter que então se pretendia dar ao conhecimento cientifico, capaz de afugentar o breu da ignorância e, como uma lanterna, iluminar o caminho a ser seguido em direção ao aperfeiçoamento da sociedade, pensamento posteriormente reforçado pelo filósofo francês Auguste Comte. Em sua visão teleológica, o intelectual elaborou a Teoria dos Três Estágios, elencando a ciência como meio a partir do qual a humanidade poderia evoluir até atingir o Estágio Positivo ou Científico, que simbolizaria o máximo grau de desenvolvimento.

Sem embargo, a despeito dos discursos iluminista e positivista, o aprimoramento do conhecimento evidenciou outras contradições: a Revolução Industrial inaugurou novas relações de exploração; as Guerras Mundiais estimularam a criação de armamentos potencialmente destrutivos; a Guerra Fria tornou a ciência um campo, agora oficial, de disputa; e a globalização incentivou o surgimento de uma nova maneira de exclusão social, vinculada ao acesso desigual às tecnologias digitais. A partir disso, pode-se perceber a clara materialização da teoria desenvolvida pelos frankfurtianos Theodor Adorno e Max Horkheimer, responsáveis por analisar a denominada “razão instrumental”. Segundo eles, o conhecimento teria se tornado um importante instrumento de dominação, ampliando a capacidade de interferência do homem sobre a natureza, como corrobora a intensificação de problemas ambientais, e sobre o próprio homem, a exemplo do emprego de tecnologia nuclear como forma de dissuasão no contexto geopolítico mundial.

Desse modo, em virtude dos aspectos abordados, constata-se o papel ambíguo da ciência na realidade contemporânea, pois, paralelamente às facilidades de transporte, comunicação e entretenimento disponíveis atualmente, fica evidente que a instrumentalização da razão representa uma fonte propulsora das hodiernas relações de poder. Consequentemente, apesar de desafiador, o uso consciente e democrático da ciência é indispensável para rechaçar a situação de permanente guerra prevista pela teoria humanitista e consolidar o conhecimento como alicerce do tão almejado desenvolvimento, conforme sonhavam Platão e Comte.

Conclusão 

A redação da Fuvest é uma parte bastante desafiadora e decisiva do vestibular, exigindo dos candidatos uma argumentação, originalidade e um bom domínio da escrita. Portanto, entender a estrutura da dissertação, praticar com temas de anos anteriores e ter um repertório cultural amplo são passos fundamentais para se destacar. 

Com preparação adequada, você é capaz de construir um texto autoral e bem fundamentado, aumentando significativamente as chances de sucesso nesse processo seletivo tão concorrido.

Se você sente que a prova de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias é um desafio constante, saiba que a chave para gabaritar as questões de interpretação não está apenas na leitura superficial, mas em compreender a intenção exata por trás de cada mensagem.

Continue a leitura para entender tudo sobre as funções de linguagem!

O que são as funções da linguagem?

Para entender o que são as funções da linguagem, precisamos primeiro olhar para os elementos da comunicação. Sempre que nos comunicamos, seis elementos básicos estão em ação, conforme a teoria clássica do linguista Roman Jakobson. São eles: o emissor (quem envia a mensagem), o receptor (quem recebe), a mensagem (o conteúdo em si), o código (a língua ou sistema de signos utilizado), o canal (o meio físico por onde a mensagem circula) e o contexto (ou referente, que é o assunto da mensagem).

As funções da linguagem nada mais são do que o foco ou a ênfase que a comunicação dá a um desses seis elementos. Quando você escreve uma redação dissertativo-argumentativa no ENEM, seu objetivo central é convencer o avaliador e transmitir informações claras sobre um tema (foco no receptor e no contexto). Já quando você lê um poema, o foco está na própria estrutura das palavras e na estética (foco na mensagem).

Na prática, os textos raramente apresentam apenas uma função. O que as bancas de vestibulares exigem é que você saiba identificar a função predominante — ou seja, qual é o objetivo comunicativo principal daquele texto específico. Por isso, conhecer as diferenças entre funções da linguagem é o que separa um leitor comum de um estudante preparado para interpretar qualquer gênero textual na prova.

As 6 funções da linguagem (com exemplos)

Existem seis tipos de funções da linguagem, cada uma está ligada a um dos elementos da comunicação citados anteriormente. Abaixo, detalhamos as seis funções clássicas para você aplicar nos seus estudos.

Função referencial (denotativa)

A função referencial, também conhecida como denotativa ou informativa, tem como foco principal o contexto (ou referente). O objetivo comunicativo aqui é transmitir uma informação de maneira clara, objetiva, direta e impessoal, sem margem para duplas interpretações. É a linguagem da ciência, do jornalismo e dos materiais didáticos.

Suas principais características incluem o uso de linguagem denotativa (sentido literal das palavras), frases estruturadas na terceira pessoa (ele/eles), ausência de opiniões pessoais do emissor e foco em dados, fatos e estatísticas. Em provas, você encontrará essa função em notícias, reportagens, bulas de remédio e artigos científicos.

Exemplo:

“O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) divulgou hoje que a inflação oficial do país recuou 0,2% no último trimestre.”

Nota: Observe como o texto apenas informa um fato, sem expressar emoção ou tentar convencer o leitor de algo.

Função emotiva (expressiva)

A função emotiva ou expressiva é totalmente centrada no emissor. Aqui, o objetivo é transmitir as emoções, sentimentos, opiniões e o estado de espírito de quem está falando ou escrevendo. É uma linguagem altamente subjetiva e pessoal.

As marcas linguísticas mais comuns dessa função são o uso da primeira pessoa (eu/nós), verbos e pronomes em primeira pessoa, adjetivos valorativos, interjeições e sinais de pontuação que indicam expressividade, como reticências e pontos de exclamação. Você vai esbarrar nessa função em diários, cartas pessoais, poemas líricos, depoimentos e blogs pessoais.

Exemplo:

“Eu me sinto completamente exausto depois dessa maratona de simulados, mas sei que no fundo todo esse esforço vai valer a pena!”

Nota: O foco está no sentimento do estudante (emissor), evidenciado pelo uso da primeira pessoa e por palavras que denotam emoção (“exausto”, “esforço”).

Função poética

A função poética tem como centro a própria mensagem. O emissor se preocupa intensamente com como a mensagem está sendo construída. O objetivo é criar um efeito estético, brincar com as palavras, explorar a sonoridade, o ritmo e as múltiplas interpretações.

Suas características envolvem o uso de linguagem conotativa (sentido figurado), figuras de linguagem (metáforas, aliterações, antíteses), rimas, métrica e uma escolha vocabular não convencional. Embora seja a marca registrada da poesia e da literatura, a função poética também aparece fortemente em provérbios populares, letras de música e slogans publicitários.

Exemplo:

“Amor é fogo que arde sem se ver; é ferida que dói e não se sente.” (Luís de Camões)

Nota: O autor não quer apenas definir o amor de forma técnica, mas usa antíteses e metáforas para construir uma mensagem esteticamente rica.

Função fática

A função fática foca no canal de comunicação. O objetivo comunicativo não é necessariamente transmitir uma informação profunda, mas sim iniciar, manter, testar ou interromper o contato entre o emissor e o receptor. É a função da interação social básica.

Ela é caracterizada por expressões de cumprimento, perguntas retóricas curtas e interjeições que servem apenas para checar se o outro está ouvindo. É amplamente utilizada em conversas telefônicas, bate-papos de elevador e inícios de aulas.

Exemplo:

— Alô? Está me ouvindo?
— Sim, estou. Pode falar.
— Ah, beleza então.

Nota: O diálogo não traz nenhuma informação relevante sobre o mundo externo; ele serve puramente para testar se o canal (telefone) está funcionando.

Função conativa (apelativa)

A função conativa, também chamada de apelativa, é focada no receptor. O objetivo é persuadir, convencer, dar uma ordem, fazer um pedido ou influenciar o comportamento de quem recebe a mensagem.

As principais marcas dessa função são o uso de verbos no imperativo (compre, faça, estude, vote), pronomes de tratamento (você, senhor) e vocativos. É a função predominante em textos publicitários, discursos políticos, sermões religiosos e manuais de instrução.

Exemplo:

“Assine agora a Estuda.com e tenha acesso ilimitado ao maior banco de questões para garantir sua aprovação em Medicina!”

Nota: O foco total é convencer o estudante (receptor) a tomar uma ação imediata, utilizando o verbo no imperativo (“Assine”).

Função metalinguística

A função metalinguística é voltada para o código. Isso ocorre quando a linguagem é usada para explicar a própria linguagem. É o código falando do código.

Você identifica essa função quando um poema fala sobre o ato de escrever poesia, quando uma música fala sobre o processo de composição, ou de forma mais literal, em dicionários e gramáticas.

Exemplo:

“A palavra ‘resiliência’ é um substantivo feminino que significa a capacidade de se recuperar de situações de crise e aprender com elas.”

Nota: A língua portuguesa está sendo utilizada para explicar uma palavra da própria língua portuguesa.

Como identificar as funções na prática

Siga este passo a passo para identificar a função predominante em qualquer questão:

1. Leia o texto buscando o objetivo central: Pergunte-se imediatamente: “O que o autor quer com este texto?”. Ele quer apenas informar um dado? Ele quer me vender algo? Ele está desabafando?
2. Identifique o foco da comunicação: Se o texto fala sobre emoções pessoais, o foco é o emissor (Emotiva). Se dá ordens, o foco é o receptor (Conativa). Se explica uma palavra, o foco é o código (Metalinguística).
3. Busque as marcas gramaticais: Textos em terceira pessoa e linguagem objetiva indicam função Referencial. Verbos no imperativo entregam a função Conativa. Primeira pessoa e adjetivos sentimentais apontam para a Emotiva.
4. Cuidado com a mescla de funções: Lembre-se de que um anúncio publicitário (Conativa) pode usar rimas (Poética) para chamar a atenção. O ENEM sempre perguntará qual é a função predominante ou qual função justifica o uso de determinada estratégia no texto. Foque no propósito final.

Funções da linguagem no Enem e nos vestibulares

A prova de Linguagens do ENEM é famosa por exigir resistência e alta capacidade de interpretação. As questões sobre tipos de funções da linguagem não costumam pedir apenas a nomenclatura decorada. O enunciado geralmente apresenta um texto motivador (um poema, um anúncio, um trecho de reportagem) e pergunta qual é a intenção do autor e quais recursos linguísticos evidenciam essa intenção.

Para estudantes de alto rendimento, a estratégia de prova envolve ler primeiro o enunciado e a fonte do texto. Se a fonte for um jornal de grande circulação, há enormes chances de a função referencial estar presente. Se for uma campanha do Ministério da Saúde, a função conativa será a base da análise.

Na plataforma da Estuda.com, você pode filtrar simulados específicos apenas com questões de funções da linguagem e treinar para o Enem e vestibulares.

Para quem sonha em estudar na USP, entender como funciona o vestibular da Fuvest e se preparar corretamente é essencial. 

Neste conteúdo, trazemos um guia completo da Fuvest 2027 para te ajudar a conhecer todas as etapas do vestibular, as datas importantes e o que você precisa estudar para se dar bem nas provas.

O que é a Fuvest?

A Fundação Universitária para o Vestibular (Fuvest) é a responsável pela aplicação das provas do vestibular da Universidade de São Paulo (USP). Popularmente, o vestibular da USP é conhecido como Fuvest, e muitos estudantes se referem a ele dessa forma. 

Este processo seletivo é reconhecido por ser bastante competitivo e exigente, o que demanda uma preparação cuidadosa e contínua dos estudantes ao longo do ano. 🤓

Como funciona a Fuvest?

O vestibular da Fuvest é dividido em duas fases. A primeira fase é uma prova objetiva com questões de múltipla escolha, enquanto a segunda fase consiste em provas discursivas, incluindo redação e questões específicas de acordo com o curso escolhido pelo candidato. 

Contudo, só realiza a segunda fase no vestibular da Fuvest se o estudante foi pré-selecionado na primeira fase. O número de candidatos classificados para a segunda fase corresponde a quatro vezes o número de vagas disponíveis no curso.

Além das etapas citadas, para alguns cursos, como Música, Artes Visuais e Artes Cênicas, há ainda uma prova de habilidades específicas.

Quem pode fazer a prova da Fuvest?

Para se inscrever na Fuvest, o candidato deve atender a um dos seguintes critérios:

• Ter concluído o ensino médio;
• Estar concluindo o ensino médio no ano de realização da inscrição;
• Possuir um diploma de curso superior;

Os estudantes que estão no 1º ou 2º ano do ensino médio também podem se inscrever como treineiros, para praticar e avaliar seus conhecimentos. ✍ 

Qual a data de inscrição para a Fuvest 2027? 

As inscrições para a Fuvest 2027 ocorrem no dia 17 de Agosto de 2026, às 12h até o dia 9 de Outubro de 2026, às 12h — sendo este último a data limite para o pagamento da taxa de inscrição. 

Calendário Vestibular Fuvest 2027

Confira as datas importantes para a Fuvest 2027:

Como se inscrever para a prova da Fuvest?

As inscrições para a Fuvest são realizadas no site oficial da Fuvest durante o período das inscrições. Siga o passo a passo:

• Acesse o site da FUVEST;
• Preencha o formulário de dados pessoais e crie uma senha de acesso;
• É preciso inserir uma foto de rosto para o reconhecimento facial nos dias das provas;
• indique se também concorrerá às vagas destinadas às Políticas de Ações Afirmativas (EP ou PPI);
• Escolha a carreira e o curso;
• Informe a escolaridade;
• Assinale em qual cidade gostaria de fazer a prova (algumas cidades podem não a prova da 2ª fase);
• Depois, responsa a um questionário para traçar o perfil socioeconômica e cultura do candidato;.
• Ao final do preenchimento dos dados, o sistema gera um boleto para pagamento da taxa de inscrição.

O candidato deve preencher um formulário com seus dados pessoais, anexar uma foto e pagar a taxa de inscrição, cujo valor pode variar a cada ano. Nas inscrições da Fuvest 2027, o valor divulgado da inscrição é de R$ 228,00. É possível solicitar isenção ou redução da taxa de inscrição conforme os critérios estabelecidos pela Fuvest.

O que muda no vestibular da Fuvest em 2027 e 2028

A Fuvest, responsável pelo vestibular de ingresso na Universidade de São Paulo (USP), anunciou alterações significativas para as edições de 2027 e 2028. As mudanças têm como objetivo principal promover maior interdisciplinaridade, atualizar o formato das provas e alinhar o exame às demandas contemporâneas do ensino superior. A seguir, confira em detalhes todas as mudanças previstas:

Mudanças no Vestibular de 2027

Primeira Fase

• Redução no número de questões: o total de questões de múltipla escolha passará de 90 para 80;
• Manutenção do tempo de prova: o tempo disponível para realização da prova permanece o mesmo, mesmo com a redução de questões.

A diminuição do número de perguntas visa proporcionar mais tempo para que os candidatos possam refletir sobre questões que conectam diferentes áreas do conhecimento, incentivando a resolução de problemas complexos e interdisciplinares.

Mudanças no Vestibular de 2028

A edição de 2028, que será aplicada em 2027, trará mudanças profundas, especialmente na segunda fase, que será totalmente reestruturada.

Primeira Fase

• Continuidade da redução de questões: Mantém-se o novo formato da primeira fase com 80 questões de múltipla escolha, já implementado no vestibular anterior.

Segunda Fase

A segunda fase passará por grandes transformações nos dois dias de aplicação:

• 1º Dia (Linguagens e Redação): A prova passará a contemplar a área de Linguagens e suas Tecnologias (Língua Portuguesa e Literatura, Língua Inglesa, Arte e Educação Física), adotando uma abordagem interdisciplinar. O candidato responderá a 8 questões discursivas (em vez das 10 cobradas até então), além de ter de escrever a redação.
• 2º Dia (Conhecimentos Específicos): As provas passarão a ter 10 questões (em vez de 12). Além disso, haverá uma grande redução nos tipos de provas específicas — caindo de 22 para apenas 6 tipos, que serão definidos conforme a carreira escolhida pelo candidato.

Confira os 6 tipos de prova para o 2º dia da 2ª fase (a partir do Vestibular 2028):

• Tipo 1: Matemática e suas Tecnologias (10 questões em abordagem pura e/ou aplicada);
• Tipo 2: Ciências da Natureza e suas Tecnologias – Biologia, Física e Química (10 questões em abordagem interdisciplinar ou isolada);
• Tipo 3: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – Filosofia, Geografia, História e Sociologia (10 questões em abordagem interdisciplinar ou isolada);
• Tipo 4: Matemática (5 questões) + Ciências da Natureza (5 questões);
• Tipo 5: Matemática (5 questões) + Ciências Humanas (5 questões);
• Tipo 6: Ciências da Natureza (5 questões) + Ciências Humanas (5 questões).

Como é a prova da Fuvest?

Quais as leituras obrigatórias para a Fuvest 2027?

Para a o Vestibular Fuvest 2027, os livros obrigatórios são:

1. Opúsculo Humanitário (1853) – Nísia Floresta
2. Nebulosas (1872) – Narcisa Amália
3. Memórias de Martha (1899) – Julia Lopes de Almeida
4. Caminho de pedras (1937) – Rachel de Queiroz
5. A paixão segundo G. H. (1964) – Clarice Lispector
6. Geografia (1967) – Sophia de Mello Breyner Andresen
7. Balada de amor ao vento (1990) – Paulina Chiziane
8. Canção para ninar menino grande (2018) – Conceição Evaristo
9. A visão das plantas (2019) – Djaimilia Pereira de Almeida

👉  Confira a Lista de livros obrigatórios Fuvest 2026-2029

Como se preparar para a Fuvest?

Preparar-se para a Fuvest exige muita dedicação, esforço, disciplina e planejamento por parte do estudante. Separamos algumas dicas para orientar você:

Estude com as provas anteriores

Refazer provas anteriores de vestibulares como a Fuvest ajuda a entender o formato das questões, identificar os assuntos mais recorrentes e melhorar seu gerenciamento de tempo na hora de fazer a prova. 📝

Além disso, essa prática ajuda a familiarizar-se com o estilo das questões. Afinal, as provas do vestibular da USP têm um formato e um estilo específico que, ao serem praticados com frequência, tornam-se mais fáceis de entender e responder.

Com as provas anteriores os estudantes também podem identificar seus pontos fracos, entendendo quais são áreas com mais dificuldade e focar seus estudos nesses tópicos.

Leia o Manual do Candidato

O Manual do Candidato é um documento fundamental para todos os vestibulandos da Fuvest. Ele contém todas as informações necessárias sobre a inscrição, os procedimentos para a prova e a matrícula.

Com ele você também fica sabendo o que será cobrado nas provas de cada fase e nos exames específicos para cursos como Música e Artes Visuais.

Leia os livros da lista obrigatória

A Fuvest exige a leitura de obras literárias específicas, fundamentais para a prova de literatura. Ler esses livros não apenas cumpre uma exigência do vestibular, mas também desenvolve habilidades críticas e analíticas importantes para outras disciplinas. 📚

Dê atenção à redação

A redação é uma parte crucial da segunda fase da Fuvest e equivale a 50% da nota desta etapa. Por isso, pratique a escrita de textos dissertativos-argumentativos. Além disso, a redação da Fuvest cobrará novos gêneros textuais além da dissertação.

Atualmente, a Estuda.com disponibiliza para os estudantes diversos temas de redação para praticar, além da correção por IA dessas redações!

👉 Confira: 5 dicas de como fazer um texto dissertativo-argumentativo

Utilize plataformas online de estudo

Plataformas como a Estuda.com oferecem recursos valiosos para a preparação da Fuvest. Aqui estão algumas funcionalidades que podem ajudar:

• Simulados: realize simulados no formato da Fuvest para avaliar seu progresso e se familiarizar com o estilo da prova;
• Videoaulas: assista a videoaulas sobre os principais conteúdos cobrados no vestibular, que ajudam a reforçar os conhecimentos de forma prática e didática;
• Resoluções em vídeo: obtenha resoluções comentadas em vídeos, feitas por nossos professores especialistas. São mais de 2 mil resoluções em vídeo, com explicações claras sobre os enunciados e suas alternativas de diferentes questões e disciplinas; 
• Resolução de questões: pratique com um banco de +300 mil questões do Enem e vestibulares como a Fuvest;
• Planos de estudo personalizados: utilize o plano de estudo personalizado para planejar sua rotina de estudos, baseados em seus pontos fortes e a melhorar;
• Temas de redação e correção por IA: pratique sua escrita com mais de 300 temas diferentes e tenha acesso a correções;
• Questões inéditas: na Estuda, conta com mais de 15 mil questões inéditas com resoluções comentadas. Então chega das questões repetidas de vestibulares e aproveite nossas questões exclusivas; 
• Desempenho: de nada adianta só resolver questões se não souber como está seu desempenho, não é mesmo? Na Estuda.com você vê estatísticas completas por conteúdo específico;
• Provas Impressas: vamos treinar para seu vestibular de forma mais realista? Afinal, acontecem em provas impressas. Então, aproveite nossa plataforma para imprimir e enviar o gabarito quando finalizar para obter as correções. 

Cuide da saúde mental e física

Preparar-se para a Fuvest é um processo desgastante, e cuidar da saúde mental e física é crucial para manter a produtividade, o bem-estar e manter o foco nos estudos. Para isso:

• Durma bem: garanta uma boa noite de sono para melhorar a concentração e a memória; 😴
• Faça exercícios físicos: pratique atividades físicas regularmente para aliviar o estresse e manter o corpo saudável; 💪
• Alimente-se bem: mantenha uma alimentação equilibrada para fornecer os nutrientes necessários ao cérebro e ao corpo. 🧠

O que levar para a prova da Fuvest?

O que você precisa levar para a prova da Fuvest depende da fase do exame que você vai fazer. Mas, de modo geral são os seguintes itens: 

• Documento original com foto: pode ser RG, CNH, Passaporte ou Carteira de Trabalho.
• Caneta esferográfica de tinta azul ou preta: a caneta deve ser transparente e fabricada em material rígido.
• Lápis preto: para rascunho.
• Borracha: para apagar rascunhos.
• Apontador
• Régua transparente
• Lápis de cor: apenas para as provas de Artes Visuais da Segunda Fase;
• Caneta para marcação de texto: apenas para as provas de Artes Visuais da Segunda Fase.

Água e alimentos leves podem ser consumidos durante a prova.

O que não levar para a Fuvest

• Calculadora: a calculadora não é permitida em nenhuma fase da Fuvest;
• Celular ou outro dispositivo eletrônico: celulares e outros dispositivos eletrônicos são proibidos durante as provas;
• Livros, dicionários ou anotações: você não pode levar nenhum material de consulta para as provas, exceto a prova da 1ª Fase na 2ª Fase;
• Alimentos e bebidas: na 1ª Fase, não é permitido levar alimentos e bebidas para o local da prova. Na 2ª Fase, você pode levar apenas água e um lanche leve;
• Bonés, chapéus ou gorros: você só poderá usar bonés, chapéus ou gorros se tiver autorização médica.

Recomendações

• Chegue cedo ao local da prova: é importante chegar ao local da prova com antecedência para evitar filas e imprevistos;
• Vista-se com roupas confortáveis: você passará muitas horas sentado durante a prova, então use roupas confortáveis que facilitem seus movimentos;
• Leve um documento de identidade com foto: o documento de identidade é obrigatório para fazer a prova.
• Leve apenas os materiais permitidos: não leve nenhum material que não seja permitido para a prova, pois você poderá ser eliminado do exame;
• Mantenha a calma e concentre-se: faça uma boa noite de sono antes da prova e tente manter a calma durante o exame. Concentre-se nas questões e faça o seu melhor.

Como funciona a nota da Fuvest?

A nota final da Fuvest é a média das notas das provas das duas fases. A nota da primeira fase é convertida para a base centesimal e somada às notas das provas da segunda fase. O cálculo da nota final varia caso o curso exija a prova de habilidades específicas.

Fuvest 2026: maiores notas de corte

No vestibular Fuvest 2026, como nos anos anteriores, o curso de medicina apresenta a maior nota de corte: 80, considerando todas as modalidades Ampla Concorrência (AC), Escolas Públicas (EP) e Pessoas Negras, de Cor Preta ou Parda e Indígenas (PPI). Confira a tabela completa das maiores notas de cortes:

1. Medicina – corte 80
2. Engenharia aeronáutica – corte 75
3. Engenharias – corte 69
4. Psicologia SP – corte 69
5. Psicologia Ribeirão Preto – corte 67
6. Relações internacionais – corte 67
7. Engenharia mecânica e mecatrônica – corte 67
8. Direito – corte 66
9. Engenharia elétrica e de computação – corte 66
10. Audiovisual – corte 65
11. Computação – corte 64
12. Arquitetura – corte 63
13. Jornalismo – corte 62
14. Ciências biomédicas – corte 62
15. Administração – corte 61
16. Artes visuais – corte 61

Veja todas as notas de cortas aqui.

Preparar-se para a Fuvest é um desafio que exige dedicação, estratégia e os recursos certos. Com um planejamento adequado e utilizando todas as ferramentas e técnicas disponíveis, você aumenta suas chances de sucesso no vestibular e de ingressar na Universidade de São Paulo (USP). Boa sorte! ☘️

Embora muitos estudantes associem esse tema apenas a cálculos com triângulos, a trigonometria está presente em diversas situações do cotidiano, como na engenharia, na arquitetura, na navegação, na astronomia e até na computação gráfica.

Neste artigo, você vai entender o que é trigonometria, qual é sua função, quais são as principais fórmulas, como realizar os cálculos e como esse conteúdo costuma aparecer no Enem e nos vestibulares. No final, você ainda encontrará exercícios da plataforma da Estuda.com para colocar seus conhecimentos em prática.

O que é trigonometria?

A trigonometria é o ramo da Matemática que estuda as relações entre os lados e os ângulos dos triângulos. O próprio nome tem origem no grego: “trigonon” significa triângulo e “metron” significa medida.

Os primeiros estudos sobre trigonometria surgiram há milhares de anos e eram utilizados principalmente para resolver problemas relacionados à Astronomia e à navegação. Com o passar do tempo, esse conhecimento tornou-se essencial para diversas áreas da ciência e da tecnologia.

No Ensino Médio, a trigonometria é apresentada principalmente por meio do triângulo retângulo, aquele que possui um ângulo de 90°. É a partir dele que surgem as famosas razões trigonométricas: seno, cosseno e tangente.

Aprender esses conceitos permite resolver problemas envolvendo alturas, distâncias, inclinações e diversos cálculos geométricos que aparecem com frequência nas provas.

O que a trigonometria estuda?

A trigonometria estuda as relações matemáticas entre os lados e os ângulos dos triângulos. Seu principal objetivo é permitir que seja possível determinar medidas desconhecidas quando algumas informações já são conhecidas.

Entre os principais objetos de estudo estão:

• relações entre catetos e hipotenusa;
• cálculo de ângulos;
• cálculo de distâncias inacessíveis;
• altura de construções;
• inclinação de rampas;
• movimentos periódicos;
• circunferência trigonométrica;
• funções trigonométricas.

Nos vestibulares, as questões costumam explorar principalmente a aplicação desses conceitos em situações práticas, exigindo interpretação do problema antes da realização dos cálculos.

Qual é a função da trigonometria?

A principal função da trigonometria é relacionar medidas de lados e ângulos para solucionar problemas geométricos.

Na prática, ela permite calcular medidas que muitas vezes não podem ser obtidas diretamente.

Algumas aplicações bastante conhecidas são:

• descobrir a altura de um prédio sem precisar subi-lo;
• calcular a distância entre dois pontos;
• determinar a inclinação de uma estrada;
• projetar construções;
• realizar cálculos utilizados em satélites e GPS;
• desenvolver modelos utilizados na Física e na Engenharia.

É essa aplicação prática que faz a trigonometria aparecer com frequência no Enem. Em vez de cobrar apenas fórmulas decoradas, a prova normalmente apresenta situações contextualizadas que exigem interpretação e escolha da estratégia correta.

Como calcular trigonometria?

O cálculo depende das informações fornecidas no problema.

Quando o exercício envolve um triângulo retângulo, normalmente utiliza-se uma das razões trigonométricas.

Para isso, o primeiro passo é identificar:

• qual é o ângulo de referência;
• qual lado é a hipotenusa;
• qual é o cateto oposto;
• qual é o cateto adjacente.

Depois disso, basta escolher a relação trigonométrica adequada.

Por exemplo, se o exercício informa o cateto oposto e a hipotenusa, utiliza-se o seno.

Se fornece o cateto adjacente e a hipotenusa, utiliza-se o cosseno.

Quando relaciona os dois catetos, utiliza-se a tangente.

Em muitos exercícios também é necessário aplicar o Teorema de Pitágoras antes de utilizar as razões trigonométricas.

Principais fórmulas da trigonometria

As fórmulas mais cobradas no Enem são as relações do triângulo retângulo.

Seno

sen(θ) = cateto oposto / hipotenusa

O seno relaciona o lado oposto ao ângulo com a hipotenusa.

Cosseno

cos(θ) = cateto adjacente / hipotenusa

O cosseno relaciona o lado adjacente ao ângulo com a hipotenusa.

Tangente

tg(θ) = cateto oposto / cateto adjacente

A tangente compara os dois catetos do triângulo.

Teorema de Pitágoras

Antes mesmo das razões trigonométricas, muitos exercícios exigem a aplicação do famoso teorema:

hipotenusa² = cateto² + cateto²

Essa relação permite descobrir qualquer lado desconhecido de um triângulo retângulo.

Lei dos Senos

A Lei dos Senos é utilizada quando o problema envolve qualquer tipo de triângulo, e não apenas os retângulos.

Sua fórmula é:

a/sen A = b/sen B = c/sen C

Ela costuma aparecer em vestibulares tradicionais e também em questões mais elaboradas do Enem.

Lei dos Cossenos

Quando o triângulo não possui ângulo reto, utiliza-se frequentemente a Lei dos Cossenos.

Sua expressão é:

a² = b² + c² − 2bc · cos A

Essa fórmula permite calcular lados e ângulos em qualquer triângulo.

Valores trigonométricos mais importantes

Alguns valores aparecem repetidamente nas provas.

Vale a pena memorizá-los.

30°

• sen = 1/2
• cos = √3/2
• tg = √3/3

45°

• sen = √2/2
• cos = √2/2
• tg = 1

60°

• sen = √3/2
• cos = 1/2
• tg = √3

Conhecer esses valores reduz bastante o tempo gasto na resolução das questões.

Como a trigonometria cai no Enem?

No Enem, dificilmente aparece uma questão que pede apenas para substituir valores em uma fórmula.

O mais comum é encontrar problemas contextualizados envolvendo:

• altura de edifícios;
• sombras;
• rampas de acesso;
• inclinação de escadas;
• mapas;
• navegação;
• localização geográfica;
• construções;
• fenômenos físicos.

O candidato precisa interpretar o contexto, identificar qual modelo matemático utilizar e somente depois realizar os cálculos.

Nos vestibulares tradicionais também aparecem muitas questões envolvendo Lei dos Senos, Lei dos Cossenos e relações métricas no triângulo retângulo.

Por isso, estudar apenas as fórmulas não é suficiente. É importante resolver muitos exercícios para reconhecer rapidamente qual conceito aplicar em cada situação.

Exercícios de trigonometria

Agora é hora de colocar o conteúdo em prática. As questões abaixo são da plataforma da Estuda.com e representam bem o nível cobrado nos principais vestibulares do país.

Exercício 1 – UFJF 2025

Acesse essa questão na plataforma.

Resolução:

Como o triângulo é retângulo, utilizamos primeiro o Teorema de Pitágoras.

(x − 2)² + (x + 2)² = 58

Desenvolvendo a equação:

x² − 4x + 4 + x² + 4x + 4 = 58

2x² + 8 = 58

2x² = 50

x² = 25

Como as medidas dos lados devem ser positivas, temos x = 5.

Assim, os catetos medem:

• x − 2 = 3

• x + 2 = 7

O menor ângulo está oposto ao menor cateto, que mede 3.

Aplicando a definição de seno:

sen = cateto oposto / hipotenusa

sen = 3 / √58

Racionalizando o denominador:

(3 × √58) / (√58 × √58)

= 3√58 / 58

Portanto, o seno do menor ângulo é 3√58 / 58.

Resposta: alternativa D.

Exercício 2 – UECE 2025

Acesse essa questão na plataforma.

Resolução:

O menor lado mede 3m e está oposto ao menor ângulo, que vale aproximadamente 22°.

Agora aplicamos a Lei dos Cossenos utilizando o lado de 7m:

7² = 3² + 5² − 2 × 3 × 5 × cos θ

49 = 9 + 25 − 30 cos θ

49 = 34 − 30 cos θ

15 = −30 cos θ

cos θ = −1/2

O próprio enunciado informa que cos 120° = −1/2. Portanto, esse ângulo mede aproximadamente 120°.

Como a soma dos ângulos internos de qualquer triângulo é igual a 180°, fazemos:

180° − 120° − 22° = 38°

Assim, os outros dois ângulos medem aproximadamente 120° e 38°.

Resposta: alternativa A.

Exercício 3 – UNIFOR 2025

Acesse essa questão na plataforma.

Resolução:

Considere que a distância entre o prédio e o ponto A seja x metros.

Como o ponto B está 100 metros após o ponto A, a distância entre o prédio e o ponto B será x + 100.

No ponto A, o ângulo de elevação é de 60°. Aplicando a tangente:

tan 60° = altura / x

Sabemos que tan 60° = √3.

Então:

altura = x√3

No ponto B, o ângulo é de 30°. Assim:

tan 30° = altura / (x + 100)

Como tan 30° = 1/√3:

altura = (x + 100) / √3

Como as duas expressões representam a mesma altura, igualamos:

x√3 = (x + 100) / √3

Multiplicando ambos os lados por √3:

3x = x + 100

2x = 100

x = 50

Agora calculamos a altura:

altura = 50√3

Utilizando a aproximação fornecida no enunciado (√3 = 1,73):

altura = 50 × 1,73

altura ≈ 86,5 metros

Resposta: alternativa B.

Dicas para estudar trigonometria

Algumas estratégias tornam o aprendizado muito mais eficiente.

Comece dominando o Teorema de Pitágoras e as três razões trigonométricas. Depois memorize os valores notáveis de 30°, 45° e 60°. Em seguida, avance para Lei dos Senos e Lei dos Cossenos.

Outro ponto importante é resolver questões contextualizadas. O Enem costuma avaliar interpretação antes do cálculo, então vale a pena treinar problemas semelhantes aos cobrados nas provas anteriores.

Também é recomendável revisar constantemente os conteúdos de Geometria Plana, já que muitos exercícios misturam conceitos dessas duas áreas.

Conclusão

A trigonometria é um conteúdo relevante para quem deseja um bom desempenho no Enem e nos principais vestibulares. Entender suas fórmulas, identificar as razões trigonométricas corretas e saber interpretar problemas contextualizados faz toda a diferença na resolução das questões.

Depois de estudar a teoria, o próximo passo é praticar. Na Estuda.com, você encontra milhares de questões de trigonometria organizadas por assunto, nível de dificuldade, banca e prova, além de simulados e ferramentas que ajudam a identificar seus pontos fortes e os conteúdos que ainda precisam de revisão. Quanto mais exercícios você resolver, maior será sua confiança para enfrentar qualquer questão de trigonometria no dia da prova.

O objetivo é claro: oferecer a você um relatório exato do seu desempenho atual, permitindo que você direcione sua energia para o que realmente importa nesta reta final.

O melhor plano de estudos começa com um bom diagnóstico

Estudar todo o conteúdo é importante, mas na reta final, a estratégia é fundamental. O Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) não é uma prova aleatória, e sua preparação também não deveria ser. Participar de um simulado completo como este permite que você entenda exatamente onde estão suas maiores dificuldades e as melhores oportunidades para ganhar pontos.

Sua nota mostra onde realmente vale a pena investir seu tempo.

Um simulado pensado por quem entende do ENEM

Com questões cuidadosamente selecionadas por especialistas, o Simulado da Estuda.com foi desenhado para ir além de um simples teste. É uma ferramenta de análise completa.

Com ele, você poderá:

• Medir seu nível real: descubra qual seria sua nota com a correção TRI, a mesma usada no exame oficial, e entenda seu desempenho de verdade.
• Otimizar seu tempo: receba uma análise de desempenho por área do conhecimento e identifique as matérias e os assuntos que mais precisam da sua atenção.
• Treinar sua resistência: simule as condições reais de prova, com 180 questões divididas em dois dias, e aprimore sua gestão de tempo.
• Competir em nível nacional: participe do ranking nacional e entenda como você se posiciona em relação a outros vestibulandos com o mesmo objetivo.

Como funciona a participação?

O simulado foi pensado para ser acessível e prático. Todo o processo é online e sem custos.

• Inscrição: garanta sua vaga em https://estuda.com/simulado-enem/.
• Aplicação: as provas de Linguagens e Humanas (Prova 1) e de Natureza e Matemática (Prova 2) estarão disponíveis entre os dias 27 e 30 de agosto.
• Resultados: no dia 31 de agosto, você terá acesso ao gabarito completo e ao seu diagnóstico de desempenho.

Sua preparação para o ENEM começa quando você conhece seu nível real. Esta é a sua chance de fazer um diagnóstico de verdade antes da prova e chegar no dia do exame com a segurança de quem sabe exatamente o que fazer.

Garanta sua vaga e estude com mais precisão na reta final. Inscreva-se aqui!

O segredo não é apenas listar matérias, mas criar um plano que se adapte à sua rotina, entenda suas dificuldades e evolua com você.

Continue a leitura e aprenda o passo a passo para construir um cronograma de estudos do zero e descubra como a tecnologia pode montar um plano perfeito para você em poucos cliques.

Para que serve o cronograma de estudos?

Pense no cronograma como o mapa da sua jornada até a aprovação. Ele é uma ferramenta que organiza suas tarefas, define prazos e transforma seu grande objetivo — passar no vestibular — em pequenas metas diárias e semanais.

Seja para garantir uma bolsa em uma faculdade privada ou para conquistar uma vaga nas concorridas universidades públicas via ENEM ou Fuvest, a preparação exige disciplina. Um projeto de longo prazo como este precisa de organização, e é exatamente aí que o cronograma de estudos entra.

Ele garante que você cubra todo o conteúdo necessário, revise os temas mais importantes e, principalmente, não se perca no meio do caminho.

Entenda um pouco mais sobre como criar um plano de estudos adequado para você, suas vantagens e erros que você pode evitar nesse processo. 

7 principais características de um cronograma de estudos

Um cronograma de estudos eficaz é muito mais do que uma tabela de horários. Ele deve ser seu maior aliado e, para isso, precisa ter algumas características essenciais:

1. Monitoramento: um bom plano permite que você acompanhe seu progresso. Analisar seus erros e acertos é o que vai direcionar os ajustes e otimizar seus estudos.
2. Organização: deve ser claro, com horários definidos para cada disciplina, incluindo tempo para revisões, resolução de exercícios e, claro, pausas.
3. Flexibilidade: a vida acontece! Seu plano deve permitir ajustes para lidar com imprevistos sem que você se sinta culpado ou desmotivado.
4. Realismo: um bom cronograma é aquele que você consegue cumprir. Ele precisa ser realista em relação ao seu tempo disponível, considerando todas as suas outras atividades.
5. Equilíbrio: deve variar entre as matérias que você tem mais facilidade e aquelas que exigem mais esforço. O equilíbrio evita o esgotamento e torna o aprendizado mais dinâmico.
6. Descanso: incluir pausas e dias de lazer não é um luxo, é uma necessidade. O descanso é fundamental para a absorção do conteúdo e para a saúde mental.
7. Revisões Programadas: estudar um assunto e nunca mais voltar a ele é um erro. As revisões periódicas são cruciais para fixar o conhecimento a longo prazo.

Passo a passo para montar meu cronograma de estudos do zero

Montar um plano de estudos eficiente pode parecer desafiador, mas com o passo a passo certo, você consegue organizar sua rotina sem complicações. Aprenda como fazer:

1. Defina seus objetivos: Qual é a sua meta principal? Passar em Medicina na USP? Conseguir uma bolsa pelo ProUni? Ter clareza sobre seu objetivo final é o que dará direção a todo o planejamento.
2. Analise o tempo disponível: seja honesto e mapeie sua rotina semanal. Identifique os blocos de horário livres que você pode dedicar 100% aos estudos, sem esquecer dos seus compromissos fixos.
3. Liste os conteúdos prioritários: faça uma lista das disciplinas e temas mais cobrados no seu exame ou nas áreas em que você sente maior dificuldade. Assim, você consegue distribuir o tempo com inteligência;
4. Divida o tempo de forma equilibrada: reserve blocos de tempo para cada disciplina, alternando matérias que exijam mais esforço com aquelas que você domina melhor. Não se esqueça de incluir pausas estratégicas para evitar o cansaço mental;
5. Inclua revisões periódicas: não preencha seu horário apenas com teoria. Reserve tempo específico para resolver listas de exercícios, fazer simulados e revisar o conteúdo da semana anterior.
6. Adapte sempre que necessário: imprevistos acontecem, e tudo bem. Ajuste o cronograma conforme for necessário para manter o equilíbrio e o progresso constante.

Seguindo essas etapas, você terá um cronograma de estudos alinhado às suas necessidades. Agora, se você quer simplificar ainda mais esse processo, existe uma solução prática que pode ajudar.

Como montar seu Cronograma de Estudos para o ENEM com a Estuda.com

Se o método manual parece complicado ou se você quer garantir um plano de estudos realmente inteligente e focado em resultados, a tecnologia é sua maior aliada.

A Estuda.com desenvolveu um Cronograma de Estudos Personalizado que faz todo o trabalho pesado para você. Ele não apenas organiza seu tempo, mas usa seus dados de desempenho para criar um plano que evolui a cada semana.

Veja como é simples montar o seu:

1. Defina sua meta

Ao acessar a funcionalidade, você responde a algumas perguntas rápidas e estratégicas:

• Qual seu objetivo? (ENEM, vestibulares específicos, etc.)
• Qual universidade e curso você deseja? (Isso nos ajuda a calibrar a dificuldade com base na nota de corte.)
• Quantas horas por semana você pode estudar?
• Qual idioma você quer priorizar em Linguagens?

Com base nessas informações, a plataforma monta instantaneamente a sua primeira semana de estudos.

2. Cumpra sua primeira semana (Nivelamento)

A primeira semana funciona como um diagnóstico. As atividades propostas servirão para a plataforma calcular sua nota TRI inicial e identificar seus pontos fortes e fracos em cada área do conhecimento. É o ponto de partida para a personalização total.

3. Estude de forma inteligente e adaptativa

A partir da segunda semana, a mágica acontece. O cronograma cria um plano semanal focado em atacar suas maiores dificuldades. Se você foi mal em Análise Combinatória, por exemplo, pode esperar mais exercícios sobre esse tema. Se já domina Genética, a plataforma não fará você perder tempo com isso.

As atividades são focadas no tempo que você definiu, simulando o ritmo da prova e te preparando para o dia do exame.

4. Acompanhe seu desempenho

Na área “Meu Desempenho”, você tem um painel completo para monitorar sua evolução:

• Veja sua nota atualizada e compare com a nota de corte do seu curso dos sonhos.
• Analise o percentual de acertos por disciplina e conteúdo.
• Acompanhe suas horas de estudo e o progresso geral.

É como ter um tutor particular analisando seus dados e dizendo exatamente onde você precisa melhorar para ser aprovado.

Vantagens de um cronograma de estudos bem estruturado

Um cronograma de estudos bem planejado é o segredo para alcançar seus objetivos de aprovação em uma faculdade com menos ansiedade e estresse. Veja os principais benefícios:

• Organização do tempo: com horários definidos, você consegue equilibrar estudo, descanso e lazer sem sobrecarregar sua rotina;
• Foco no que importa: ao priorizar os conteúdos mais relevantes ou desafiadores, você estuda com mais eficiência;
• Menos ansiedade: saber exatamente o que precisa ser feito reduz aquela sensação de “não sei por onde começar”;
• Evolução constante: revisões e metas claras ajudam a monitorar seu progresso e ajustar o plano sempre que necessário.

Erros comuns ao criar um cronograma de estudos

Evitar alguns deslizes pode fazer toda a diferença no seu desempenho. Confira os erros mais frequentes e como fugir deles:

• Metas irreais: tentar fazer mais do que é possível só vai te causar frustração. Seja realista com o tempo de estudos que você tem disponível;
• Falta de pausas: estudar por horas seguidas sem descanso prejudica a concentração e aumenta o cansaço;
• Ignorar revisões: não revisar o conteúdo estudado faz com que você esqueça boa parte do que aprendeu;
• Rigidez extrema: imprevistos acontecem. Se o cronograma for muito inflexível, você pode acabar desanimando.

Montar e seguir um cronograma de estudos é o que separa os candidatos de sucesso dos demais. Com organização, as ferramentas certas e disciplina, esse plano se torna seu maior trunfo na jornada rumo à aprovação.

Lembre-se: um bom cronograma é aquele que se adapta a você. E com o suporte da Estuda.com, você garante que seu plano não seja apenas organizado, mas verdadeiramente inteligente.

Agora é com você! Acesse a Estuda.com, configure seu cronograma e dê o primeiro passo para transformar seu sonho em realidade. 

A iniciativa é totalmente gratuita e oferece aos participantes a chance de vivenciar uma experiência real de prova, com 180 questões inéditas e correção baseada na Teoria de Resposta ao Item (TRI), o mesmo método utilizado no exame oficial.

Por que este simulado é um passo decisivo na sua aprovação?

Mais do que apenas um teste, o simulado funciona como um mapa para a sua reta final. Ele foi desenhado para que você saia do “acho que estou preparado” e tenha clareza sobre quais áreas precisam de mais atenção nos próximos meses.

Os principais benefícios para os participantes são:

• Diagnóstico real: descubra sua nota TRI e entenda seu desempenho real antes da prova oficial.
• Foco nos estudos: receba uma análise detalhada por área do conhecimento para direcionar suas revisões.
• Estratégia de prova: treine seu ritmo, a gestão do tempo e a resistência para os dois dias de prova.
• Ranking nacional: compare seu desempenho com milhares de estudantes de todo o Brasil e acompanhe sua evolução.

Estrutura das provas

O simulado segue a estrutura oficial do ENEM, dividido em duas provas:

• Prova 1: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias + Ciências Humanas e suas Tecnologias
• Prova 2: Ciências da Natureza e suas Tecnologias + Matemática e suas Tecnologias

Cada prova tem duração máxima de 5h30, igual à aplicação oficial. Você pode escolher realizar as duas provas em um único dia ou em dias diferentes, dentro do período oficial.

Como participar do Simulado Nacional ENEM 2026?

As provas serão aplicadas de forma online e gratuita através da plataforma da Estuda.com. Para garantir sua vaga, basta seguir os passos abaixo:

1. Acesse a página oficial: clique aqui para se inscrever no Simulado ENEM.
2. Preencha o formulário: a inscrição leva menos de 30 segundos.
3. Prepare-se: anote na agenda! As provas estarão disponíveis de 27 a 30 de agosto.

Não deixe a sua preparação no escuro. Esta é a oportunidade perfeita para testar seus conhecimentos, ajustar sua rota e chegar no dia do ENEM com muito mais confiança e estratégia.

Premiações exclusivas para os melhores colocados

Os participantes com melhor desempenho no simulado concorrem a prêmios especiais:

1º, 2º e 3º lugar:

• Bolsa de estudos 100% na Estuda.com
• Acesso completo à plataforma, com simulados, correções automáticas, trilhas personalizadas e análise detalhada de desempenho.

Prêmio extra para o 1º lugar:

• Mentoria exclusiva com Prof. José Mario Chaves
  • Sessão personalizada para montar a estratégia de estudos, analisar o desempenho no simulado e criar um plano de evolução individual para o Enem 2026.

Inscreva-se gratuitamente no 2º Simulado Nacional ENEM 2026!

Neste guia, você vai entender o que é o modernismo, como surgiu, quais são suas principais características, as fases do movimento, os autores mais importantes e como esse tema costuma aparecer nas provas. Acompanhe!

O que é o modernismo?

O modernismo foi um movimento cultural, literário e artístico de proporções globais que buscou romper radicalmente com as tradições estéticas do passado. No Brasil, esse movimento representou uma verdadeira revolução na forma de pensar, produzir e consumir arte.

A base do pensamento modernista era a rejeição ao academicismo rigoroso, especialmente as regras engessadas do Parnasianismo e do Simbolismo, que dominavam a literatura e as artes plásticas no final do século XIX e início do século XX. O objetivo central era criar uma arte que refletisse a realidade contemporânea, absorvendo as inovações tecnológicas e as transformações sociais da época, mas sem perder a essência da identidade local.

Os objetivos sociais e culturais do modernismo no Brasil foram marcados pela busca de uma identidade nacional autêntica. Os artistas e intelectuais da época perceberam que a arte produzida no país era uma mera cópia dos modelos europeus, desconectada da realidade do povo brasileiro, de suas falas, de suas cores e de seus conflitos. O movimento propôs uma redemocratização da arte, tornando-a mais acessível através do uso de uma linguagem coloquial e da incorporação de temáticas do cotidiano.

A intenção era mostrar o Brasil para os brasileiros, valorizando o indígena, o negro, o caipira e o operário, figuras até então marginalizadas pela cultura de elite.

O impacto do modernismo na cultura brasileira e global foi imensurável. Em escala global, as vanguardas europeias (Cubismo, Futurismo, Expressionismo, Dadaísmo e Surrealismo) ditaram o ritmo da quebra de paradigmas, influenciando artistas em todos os continentes a desconstruírem a forma e a perspectiva.

No Brasil, o impacto se desdobrou na construção de uma base estética que influenciou todas as gerações seguintes. A música popular brasileira, o cinema novo, a arquitetura de Brasília e a literatura contemporânea são herdeiros diretos das inovações propostas pelos modernistas.

Contexto histórico e marco da Semana de Arte Moderna (1922)

Para entender a força da vanguarda brasileira, é fundamental aprofundar na esfera política, social e econômica das primeiras décadas do século XX. A Primeira Guerra Mundial (1914-1918) havia estilhaçado a ilusão de progresso pacífico da Belle Époque europeia, deixando um rastro de destruição que forçou a humanidade a questionar seus valores.

Em paralelo, a Revolução Russa de 1917 introduzia novas dinâmicas ideológicas e lutas de classes no cenário global. A industrialização acelerada, o surgimento do automóvel, da eletricidade e do cinema alteraram a percepção de tempo e espaço, exigindo uma arte que acompanhasse essa nova velocidade mecânica.

No Brasil, o cenário era marcado por contradições. A economia e a política eram dominadas pela oligarquia cafeeira, na chamada República do Café com Leite, onde as elites de São Paulo e Minas Gerais revezavam-se no poder. No entanto, a cidade de São Paulo passava por um surto de industrialização e urbanização rápido, recebendo levas massivas de imigrantes europeus.

Além disso, o crescimento das fábricas gerou o surgimento de uma nova classe operária e de uma burguesia industrial que ansiava por modernidade, contrastando fortemente com o Brasil agrário, rural e atrasado do interior. Foi nesse ambiente de tensão entre o velho e o novo que as ideias de renovação artística começaram a germinar.

O ápice desse processo de ruptura ocorreu com a Semana de Arte Moderna de 1922, realizada no Theatro Municipal de São Paulo, entre os dias 13 e 17 de fevereiro. O evento, financiado por membros da própria elite cafeeira paulista que flertavam com a modernidade, foi um escândalo planejado. Durante três noites, o público presenciou recitais de poesia sem métrica, concertos de música dissonante, exposições de pinturas com cores irreais e formas distorcidas, e palestras provocativas.

Os protagonistas desse marco histórico incluíam:

• Mário de Andrade;
• Oswald de Andrade;
• Anita Malfatti;
• Victor Brecheret;
• Heitor Villa-Lobos;
• Menotti Del Picchia;
• Di Cavalcanti.

A Semana de Arte Moderna de 1922 não transformou o Brasil da noite para o dia, mas plantou a semente da irreverência e serviu como um grito de independência cultural, coincidindo propositalmente com o centenário da Independência política do Brasil.

Principais características do modernismo

O modernismo brasileiro não foi um movimento homogêneo, mas sim uma explosão de diferentes vozes e propostas estéticas. No entanto, é possível mapear um conjunto de características centrais que unificam as diversas correntes do movimento e que são frequentemente cobradas em questões de interpretação e literatura.

• Antiacademicismo e ruptura com o passado: os modernistas negavam regras fixas de composição. Na poesia, isso se traduziu no abandono da métrica rigorosa, das rimas ricas e da forma fixa (como o soneto), dando lugar ao verso livre e ao verso branco. O poema “Os Sapos”, de Manuel Bandeira, declamado na Semana de 1922, é o maior exemplo dessa sátira direta aos poetas parnasianos que cultuavam a forma perfeita.
• Experimentalismo estético: havia uma busca incessante por novas formas de expressão. A sintaxe tradicional foi subvertida, a pontuação passou a ser usada de forma criativa ou até ignorada, e as palavras ganharam novos arranjos visuais na página. Oswald de Andrade foi um mestre nesse experimentalismo, criando poemas-piada e textos fragmentados que imitavam a velocidade do mundo moderno.
• Valorização da linguagem coloquial: o modernismo defendeu o direito de escrever da mesma forma que o brasileiro falava. O uso de neologismos, expressões populares, erros gramaticais intencionais e a sintaxe oral foram incorporados à literatura de alta qualidade. Mário de Andrade aplicou essa premissa brilhantemente em “Macunaíma”, criando uma rapsódia que mistura dialetos, lendas e o falar do povo de diversas regiões do país.
• Nacionalismo crítico e ufanista: o movimento buscou redescobrir o Brasil, mas de duas formas distintas. Havia um nacionalismo crítico, que expunha as mazelas, a pobreza e a desigualdade (como visto na 2ª geração modernista), e um nacionalismo mais ufanista ou primitivista, que exaltava a fauna, a flora e a miscigenação de forma mítica.
• Regionalismo: especialmente a partir da década de 1930, as características do modernismo se expandiram para a prosa focada nas especificidades geográficas e sociais de diferentes partes do Brasil. O romance nordestino trouxe à tona a seca, o coronelismo, o cangaço e a miséria, retratando o Brasil profundo que as capitais ignoravam.
• Crítica social e engajamento: a arte passou a ser vista como um instrumento de denúncia e transformação política. Autores abandonaram a neutralidade para tomar partido diante das injustiças sociais, da exploração do trabalhador e dos governos autoritários. A obra de Graciliano Ramos é um exemplo contundente de análise psicológica e denúncia da opressão social.
• Ironia e humor: o tom solene e pedante do século XIX foi substituído pelo deboche, pela paródia e pelo humor ácido. Os modernistas usavam a ironia para desmascarar a hipocrisia da sociedade burguesa e para dessacralizar figuras históricas e literárias tradicionais.
• Liberdade temática: qualquer assunto passou a ser digno de virar arte. Desde uma máquina de costura, um bonde na rua, até temas tabus ou cotidianos banais. A poesia desceu do pedestal para caminhar nas ruas, como pregava Manuel Bandeira em seus versos sobre o cotidiano carioca.

Fases do modernismo no Brasil

O modernismo brasileiro é dividido em três grandes fases ou gerações, cada uma respondendo a um contexto histórico específico e apresentando propostas estéticas distintas. Compreender essa linha do tempo é essencial para organizar os estudos e dominar a cronologia exigida pelos vestibulares.

1ª geração modernista (1922 – 1930)

Também conhecida como Fase Heroica ou Fase de Destruição, foi o momento de maior radicalidade. O objetivo principal era chocar a burguesia, destruir os padrões estéticos vigentes e consolidar a liberdade de criação.

Foi a época dos manifestos (Pau-Brasil, Antropofágico, Verde-Amarelo) e das revistas literárias (Klaxon, Revista de Antropofagia). A linguagem era extremamente inovadora, irreverente, cheia de humor e sarcasmo. O nacionalismo estava em pauta, buscando definir o que era ser brasileiro através da deglutição das influências estrangeiras e da valorização das raízes indígenas e africanas.

2ª geração modernista (1930 – 1945)

É chamada de Fase de Consolidação. Após o choque inicial da primeira década, os autores não precisavam mais provar que eram modernos; eles já tinham liberdade formal garantida. O foco mudou da forma para o conteúdo. Coincidindo com a Era Vargas, a quebra da Bolsa de Nova York (1929) e a Segunda Guerra Mundial, esta fase foi marcada por um profundo engajamento político e questionamento existencial.

Na poesia, surgiram reflexões sobre o sentido da vida, a religiosidade, o amor e o papel do poeta no mundo em guerra. Na prosa, o romance de 30 consolidou o neorrealismo e o regionalismo, investigando as relações de poder, a miséria no Nordeste e a formação da sociedade brasileira.

3ª geração modernista (1945 – 1960 em diante)

Conhecida como Geração de 45, apresentou uma nova guinada. Com o fim da Segunda Guerra Mundial, a democratização do Brasil e o início da Guerra Fria, os autores passaram a rejeitar os excessos de liberdade formal da primeira fase e o engajamento panfletário da segunda. Houve um retorno a um certo rigor formal, com a revalorização do soneto e do vocabulário mais elaborado.

Na prosa, a literatura tornou-se altamente introspectiva, psicológica e focada no fluxo de consciência, além de apresentar um regionalismo universalizante, onde o sertão ou a cidade deixam de ser apenas cenários geográficos para se tornarem palcos de dramas humanos universais, repletos de inovações linguísticas e neologismos profundos.

Autores e principais obras do modernismo

A literatura produzida durante o modernismo é vasta. Para otimizar a preparação para exames como o Enem, provas e vestibulares, é necessário focar nos autores e em suas obras que servem de base para questões de interpretação textual e análise sociológica.

1ª Geração

Mário de Andrade e Oswald de Andrade são os pilares.

Mário de Andrade, o intelectual do grupo, publicou “Pauliceia Desvairada” (1922), um livro de poemas que traduz o caos urbano e a multiplicidade de São Paulo. Sua obra-prima na prosa é “Macunaíma” (1928), o herói sem nenhum caráter, uma narrativa rapsódica que sintetiza a identidade fragmentada e preguiçosa do brasileiro, misturando lendas indígenas com o cenário urbano.

Oswald de Andrade foi o provocador, criador do Manifesto da Poesia Pau-Brasil e do Manifesto Antropófago. Suas obras “Memórias Sentimentais de João Miramar” e “Serafim Ponte Grande” revolucionaram a narrativa com capítulos telegráficos e linguagem fragmentada. Manuel Bandeira, embora não tenha participado fisicamente da Semana de 22, foi fundamental com livros como “Libertinagem” (1930), onde o poema “Vou-me embora pra Pasárgada” consolida a fuga da realidade e a melancolia através de versos livres e temas do cotidiano.

2ª Geração

É extremamente rica tanto na prosa quanto na poesia. Na poesia, Carlos Drummond de Andrade é o nome de maior peso. Obras como “Alguma Poesia” (1930) mostram o gauche solitário, enquanto “A Rosa do Povo” (1945) revela o poeta socialmente engajado e angustiado com a Segunda Guerra Mundial.

Cecília Meireles trouxe uma poesia de tons simbolistas, musicalidade e reflexão sobre a efemeridade do tempo, com destaque para o “Romanceiro da Inconfidência” (1953), uma recriação épico-lírica da história de Minas Gerais.

Vinicius de Moraes transitou do misticismo inicial para a poesia cotidiana e o lirismo amoroso.

Na prosa, Graciliano Ramos é leitura obrigatória; “Vidas Secas” (1938) é uma obra-prima que retrata a desumanização do vaqueiro Fabiano e sua família fugindo da seca, com uma linguagem árida e precisa como o próprio sertão.

Jorge Amado, com “Capitães da Areia” (1937), expôs a vida dos meninos de rua em Salvador, mesclando denúncia social com lirismo. Rachel de Queiroz, com “O Quinze” (1930), inovou ao trazer a seca de 1915 sob a ótica feminina e realista.

3ª Geração

A prosa ganha contornos de genialidade absoluta com João Guimarães Rosa e Clarice Lispector.

Guimarães Rosa revolucionou a língua portuguesa recriando a fala sertaneja através de neologismos, arcaísmos e sintaxe peculiar. “Grande Sertão: Veredas” (1956) é uma epopeia onde o jagunço Riobaldo narra sua vida, suas batalhas e seu amor por Diadorim, discutindo a existência do diabo e a dualidade humana.

Clarice Lispector aprofundou a prosa psicológica e intimista. Em “Laços de Família” (1960) e “A Hora da Estrela” (1977), a autora utiliza o fluxo de consciência e epifanias para desconstruir o cotidiano de seus personagens, explorando a angústia existencial feminina e a alienação social.

Na poesia, João Cabral de Melo Neto destacou-se pela objetividade, rigor formal e rejeição ao sentimentalismo, criando uma “poesia de engenheiro”. Sua obra “Morte e Vida Severina” (1955) é um auto de natal pernambucano que narra a dura trajetória do retirante Severino em busca de sobrevivência, unindo rigor estético e denúncia social incisiva.

Influência nas artes e cultura brasileiras

O modernismo não se restringiu às páginas dos livros, ele contaminou e reconfigurou todas as expressões artísticas e a própria identidade cultural do Brasil. A arte moderna brasileira assumiu a responsabilidade de interpretar o país, abandonando as cópias de moldes clássicos para abraçar as cores, os sons e os traços nacionais.

Artes plásticas

A pintura brasileira passou por uma revolução cromática e temática. Anita Malfatti, com sua exposição em 1917, já havia introduzido o expressionismo no Brasil, chocando a crítica conservadora com obras como “A Boba” e “O Homem Amarelo”.

No entanto, foi Tarsila do Amaral quem sintetizou visualmente o projeto modernista. O quadro “Abaporu” (1928) inspirou Oswald de Andrade a criar o Manifesto Antropófago. A antropofagia cultural propunha que o Brasil não deveria rejeitar a cultura europeia, mas sim “devorá-la”, digeri-la e misturá-la com as raízes indígenas e africanas para produzir algo inteiramente novo e autêntico.

Artistas como Di Cavalcanti e Candido Portinari também foram fundamentais, retratando o samba, as mulatas, os operários e os retirantes nordestinos com traços cubistas e expressionistas.

Arquitetura e a Música

Na música, Heitor Villa-Lobos realizou um trabalho monumental de pesquisa folclórica, incorporando ritmos indígenas, cantos populares e instrumentos regionais à música erudita europeia, criando obras-primas como as “Bachianas Brasileiras”.

Na arquitetura, embora os reflexos tenham sido mais fortes a partir da década de 1930, os princípios modernistas de funcionalidade, uso do concreto armado, linhas curvas e integração com o paisagismo (liderado por Burle Marx) culminaram no projeto de construção de Brasília, desenhada por Oscar Niemeyer e Lúcio Costa. Esse projeto arquitetônico tornou-se o símbolo máximo do Brasil moderno, projetando a estética nacional para o mundo e consolidando o modernismo como a base da educação artística e do pensamento urbano no país.

Enem e vestibulares: como o modernismo costuma cair nas provas

O modernismo é, sem dúvida, o período literário e cultural mais cobrado no ENEM e nos grandes vestibulares.

A matriz de referência do ENEM exige que o candidato seja capaz de relacionar as obras literárias com seu momento histórico, identificar estratégias argumentativas e reconhecer a função social da arte. O foco das bancas não é a decoreba de datas ou nomes, mas a capacidade de leitura crítica e interpretação profunda dos textos.

Nas provas, a 1ª geração modernista geralmente aparece em questões que exigem a identificação de rupturas estéticas. É comum encontrar poemas de Oswald ou Mário de Andrade confrontados com textos parnasianos ou com notícias da época. O candidato deve estar atento ao uso da ironia, à metalinguagem, ao vocabulário coloquial e à quebra de métrica. A estratégia aqui é buscar nas alternativas as opções que falem sobre “liberdade formal”, “crítica à tradição” ou “busca por identidade nacional”. Textos manifestos, como trechos do Manifesto Antropófago, são frequentemente usados para testar a compreensão do conceito de absorção crítica da cultura estrangeira.

A 2ª e a 3ª gerações costumam ser abordadas pelo viés sociológico, filosófico e linguístico. Trechos de “Vidas Secas” frequentemente cobram do aluno a percepção da zoomorfização dos personagens e da denúncia da desigualdade social. Poemas de Drummond exigem a compreensão do pessimismo diante do mundo moderno ou da reflexão existencial.

Quando o tema é Guimarães Rosa ou Clarice Lispector, a prova foca intensamente na inovação linguística (neologismos) e no fluxo de consciência. Uma dica prática para resolver questões na plataforma Estuda.com é utilizar os filtros por geração e analisar o motivo das alternativas incorretas; muitas vezes, a alternativa errada descreve características do Romantismo ou do Realismo, tentando confundir o aluno sobre o período histórico. O domínio da Teoria de Resposta ao Item (TRI) mostra que acertar questões de interpretação modernista, que geralmente são de nível médio a difícil, eleva significativamente a nota final.

Confira e pratique questões sobre modernismo aqui

Por isso, entender as nuances do período medieval é fundamental para garantir os acertos nas questões de História e Sociologia. Acompanhe este conteúdo!

O que foi a Idade Média?

A Idade Média, ou período medieval, foi uma era histórica que se estendeu por aproximadamente mil anos, localizada cronologicamente entre a Antiguidade e a Idade Moderna. O recorte temporal tradicionalmente aceito pelos historiadores e cobrado nos exames abrange o continente europeu, com foco principal na Europa Ocidental. O período se inicia com a Queda do Império Romano do Ocidente, no século V, e se encerra com a Tomada de Constantinopla pelos turcos-otomanos, no século XV.

Para os estudantes que se preparam para o Enem, é fundamental desconstruir o mito da “Idade das Trevas”. Durante muito tempo, o período medieval foi erroneamente rotulado pelos pensadores renascentistas e iluministas como uma época de atraso cultural, ignorância e estagnação científica. No entanto, a historiografia moderna e as bancas de vestibulares exigem que o candidato reconheça a Idade Média como um período de intensa efervescência cultural, tecnológica e institucional. Foi nessa época que surgiram as primeiras universidades, desenvolveram-se novas técnicas agrícolas, consolidaram-se as línguas neolatinas e ergueram-se as monumentais catedrais góticas.

O foco para o vestibular deve estar na compreensão das estruturas sociais, políticas e econômicas que caracterizaram o feudalismo, bem como no papel hegemônico da Igreja Católica. A sociedade medieval era hierarquizada e justificada pela fé, onde a mobilidade social era praticamente inexistente. Entender como essas relações de suserania, vassalagem e servidão funcionavam é o primeiro passo para gabaritar as questões que exigem interpretação de textos históricos e análise de imagens medievais.

O que aconteceu entre 476 e 1453?

Entre 476 e 1453, a Europa vivenciou a transição do escravismo romano para o feudalismo e, posteriormente, para o pré-capitalismo comercial. Ocorreram a consolidação do poder da Igreja Católica, as invasões bárbaras, as Cruzadas, o Renascimento comercial e urbano, e a devastadora Peste Negra.

Para aprofundar essa linha do tempo, é necessário observar os seguintes marcos centrais que moldaram a transição política, social e cultural:

• Século V (476 d.C.): Destituição de Rômulo Augusto, último imperador romano do Ocidente, marcando o início da Idade Média e a fragmentação política da Europa.
• Séculos VI ao VIII: Formação e consolidação dos reinos franco e germânicos. Expansão do islamismo no Oriente Médio, Norte da África e Península Ibérica.
• Século IX: Império Carolíngio e o subsequente esfacelamento do poder central, acelerando o processo de ruralização e a formação do feudalismo.
• Século XI: Início das Cruzadas (1095), marcando a tentativa cristã de retomar a Terra Santa e o início da reabertura do Mar Mediterrâneo para o comércio.
• Séculos XII e XIII: Renascimento comercial e urbano. Surgimento da burguesia e das primeiras universidades europeias. Apogeu da cultura medieval e da arquitetura gótica.
• Século XIV: A “Crise do Século XIV”, caracterizada pela tríade: fome, guerras (como a Guerra dos Cem Anos) e a epidemia de Peste Negra, que dizimou cerca de um terço da população europeia.
• Século XV (1453 d.C.): Queda de Constantinopla (Império Bizantino) e fim da Guerra dos Cem Anos, eventos que marcam o declínio das estruturas medievais e a transição para a Idade Moderna e o Renascimento cultural.

Cronologia: 476–1453 e as fases

A cronologia da Idade Média é delimitada por dois eventos de magnitude global que reconfiguraram a geopolítica e a economia do mundo conhecido. O marco inicial é o ano de 476 d.C., data em que a capital do Império Romano do Ocidente foi invadida pelos povos germânicos (frequentemente chamados de “bárbaros” pelos romanos). Esse evento não ocorreu de forma abrupta, foi o ápice de séculos de crises internas, corrupção, inflação, revoltas de escravos e pressões nas fronteiras. A partir desse momento, a estrutura estatal centralizada de Roma ruiu, dando lugar a uma miríade de reinos independentes e descentralizados.

O marco final é o ano de 1453, quando Constantinopla, a impenetrável capital do Império Romano do Oriente (Império Bizantino), caiu sob o domínio do Império Otomano. A queda de Constantinopla bloqueou as rotas comerciais terrestres tradicionais para as Índias, forçando as nações europeias, especialmente Portugal e Espanha, a buscarem novas rotas marítimas, o que culminou na Era dos Descobrimentos. Simultaneamente, sábios bizantinos fugiram para a Península Itálica, levando consigo textos clássicos gregos e romanos que impulsionaram o Renascimento.

Para o Enem, a memorização exata dessas datas é menos importante do que a compreensão do que elas representam. O ano de 476 representa a desintegração do poder público e o início da privatização do poder (característica do feudalismo). O ano de 1453 representa o esgotamento do modelo feudal, a ascensão da burguesia mercantil, a centralização do poder nas mãos dos reis (absolutismo) e a transição para uma economia pré-capitalista.

A cronologia medieval é, portanto, a história da construção, do apogeu e da crise do sistema feudal.

Fases da Idade Média

Para facilitar o estudo e a compreensão das transformações ocorridas ao longo de mil anos, os historiadores dividem o período medieval em duas fases principais: a Alta Idade Média e a Baixa Idade Média.

Alta Idade Média (séculos V–X)

A Alta Idade Média compreende os primeiros cinco séculos do período medieval. É a fase de formação e consolidação do feudalismo. O cenário europeu foi marcado por intensas invasões de povos germânicos, vikings, magiares e muçulmanos, o que gerou um clima de insegurança generalizada.

Como resposta a essa insegurança, ocorreu um forte processo de ruralização. As populações abandonaram as cidades, que outrora eram os centros administrativos e comerciais de Roma, e buscaram refúgio no campo, oferecendo seu trabalho em troca de proteção militar aos grandes proprietários de terra. A economia feudal tornou-se essencialmente agrária, de subsistência e amonetária (com baixo uso de moedas).

O poder político fragmentou-se, passando a ser exercido localmente pelos senhores feudais a partir de seus castelos medievais, enquanto a figura do rei tornava-se quase simbólica (suserania). Socialmente, cristalizou-se uma estrutura estamental rígida, onde a posição do indivíduo era determinada pelo nascimento, justificada pela teologia cristã da época.

Baixa Idade Média (séculos XI–XV)

A Baixa Idade Média representa a fase de apogeu e posterior declínio do sistema feudal. A partir do século XI, o fim das grandes invasões e a introdução de inovações agrícolas (como a rotação trienal de culturas, o uso da charrua de ferro e do moinho hidráulico) geraram um excedente de produção e um significativo crescimento demográfico.

Esse excedente permitiu o renascimento comercial e a evolução urbana. As rotas de comércio foram reativadas, feiras medievais surgiram e os antigos burgos (fortalezas) cresceram, dando origem às cidades medievais e a uma nova classe social: a burguesia, formada por comerciantes e artesãos.

No entanto, essa expansão encontrou seus limites no século XIV. A crise do século XIV foi marcada por colheitas ruins que geraram fome crônica, guerras prolongadas que esgotaram os recursos dos nobres e, sobretudo, a Peste Negra. Essa crise estrutural acelerou a transição, forçando a substituição das relações servis pelo trabalho assalariado em algumas regiões e impulsionando a centralização do poder real.

Estrutura social e economia

A estrutura social e a economia feudal são temas recorrentes nas provas. O sistema feudal baseava-se na posse da terra (o feudo) como principal fonte de riqueza e poder. A economia era voltada para o consumo interno do próprio feudo, com trocas comerciais limitadas (escambo). O feudo era dividido em três partes principais: o manso senhorial (terras exclusivas do senhor), o manso servil (terras arrendadas aos camponeses) e o manso comunal (bosques e pastos de uso coletivo).

A sociedade medieval era estamental, ou seja, dividida em “estados” ou ordens sociais com funções rigidamente definidas e sem mobilidade social. Embora não possamos falar em “luta de classes” no sentido marxista industrial durante a Alta Idade Média, as contradições e tensões entre essas ordens culminaram em violentas revoltas camponesas na Baixa Idade Média, como as Jacqueries na França. A famosa formulação do bispo Adalberão de Laon resumia a sociedade em três ordens: os que rezam (clero), os que lutam (nobreza) e os que trabalham (camponeses).

Nobreza

A nobreza, ou os bellatores (os que guerreiam), detinha o monopólio da força militar e das armas. Formada por reis, duques, condes, marqueses e cavaleiros, sua principal função era a defesa militar da sociedade e a administração da justiça em seus domínios.

O poder da nobreza baseava-se nas relações de suserania e vassalagem, um contrato de fidelidade e obrigações mútuas estabelecido exclusivamente entre nobres. O suserano doava um feudo (terra ou benefício) ao vassalo, que em troca jurava lealdade militar e conselho. Essa elite habitava os castelos medievais, que funcionavam tanto como fortalezas militares quanto como centros administrativos e econômicos do feudo. Eles não pagavam impostos e viviam do excedente produzido pelos camponeses.

Clero

O clero, ou os oratores (os que rezam), formava o estamento mais poderoso e letrado da sociedade medieval. Dividia-se em clero secular (padres, bispos e papas que viviam no “século”, em contato com a população) e clero regular (monges e abades que viviam reclusos em uma comunidade monástica, seguindo regras específicas, como a Regra de São Bento).

A Igreja Católica era a maior proprietária de terras da Europa, exercendo um poder espiritual e temporal inquestionável. O clero justificava a desigualdade social como uma vontade divina, garantindo a coesão do sistema. Além disso, detinham o monopólio da educação, da cópia de manuscritos e da formulação do pensamento intelectual, influenciando diretamente a vida cotidiana, dstando regras morais, dias de festividade, períodos de jejum e até mesmo os dias em que a guerra era permitida (a Trégua de Deus).

Camponeses

Os camponeses, ou os laboratores (os que trabalham), compunham a maioria da população e sustentavam toda a estrutura social com seu esforço braçal. A maior parte deles vivia sob o regime de servidão. Diferente do escravo da Antiguidade, o servo não era uma propriedade que podia ser vendida; ele estava “preso” à terra. Se o feudo mudasse de senhor, o servo continuava lá. Em troca do direito de usar a terra e da proteção militar, os servos eram esmagados por uma pesada carga de obrigações feudais.

As principais taxas cobradas incluíam a corveia (trabalho gratuito obrigatório no manso senhorial alguns dias da semana), a talha (entrega de uma porcentagem da produção do manso servil ao senhor), as banalidades (taxa paga em produtos pelo uso de equipamentos do feudo, como o moinho e o forno) e o tostão de Pedro (dízimo pago à Igreja). A vida camponesa era marcada pela subsistência, alta mortalidade e completa submissão jurídica aos senhores feudais.

Religião, cultura e educação

A religião permeava todas as esferas da vida na Idade Média. O teocentrismo (Deus no centro de todas as coisas) ditava a visão de mundo, a arte, a filosofia e a ciência. A cultura medieval desenvolveu-se sob a estrita vigilância e patrocínio da Igreja. A arte medieval, por exemplo, tinha uma função pedagógica: como a maioria da população era analfabeta, as pinturas, vitrais e esculturas das igrejas serviam como “Bíblias de pedra”, ensinando os dogmas e as histórias sagradas.

Na arquitetura, destacaram-se o estilo Românico, com suas paredes grossas, poucas janelas e aspecto de fortaleza, e o estilo Gótico, que surgiu na Baixa Idade Média, caracterizado pela verticalidade, arcos ogivais, vitrais coloridos e luminosidade, refletindo uma nova espiritualidade urbana.

A filosofia medieval foi marcada pela tentativa de conciliar a fé cristã com a razão clássica. Na Alta Idade Média, predominou a Patrística, fortemente influenciada por Santo Agostinho e pela filosofia de Platão. Na Baixa Idade Média, com o contato com obras aristotélicas trazidas pelos árabes, consolidou-se a Escolástica, cujo maior expoente foi São Tomás de Aquino. A educação, inicialmente restrita aos mosteiros (escolas monásticas), expandiu-se com o crescimento das cidades.

Igreja e universidades

O poder da Igreja medieval era tão vasto que ela funcionava como um Estado supranacional, capaz de excomungar reis e convocar exércitos. Com o renascimento urbano no século XII, a necessidade de conhecimentos administrativos, jurídicos e médicos levou ao surgimento das primeiras universidades europeias, como as de Bolonha, Paris e Oxford.

Inicialmente organizadas como corporações de ofício (guildas) de mestres e estudantes, as universidades, embora ainda sob forte influência da Igreja (ensinando Teologia, Direito e Medicina através do método escolástico), tornaram-se os primeiros grandes centros de debate intelectual da Europa, pavimentando o caminho para o pensamento crítico que desembocaria no Renascimento.

Eventos marcantes: Cruzadas e Peste Negra

A Baixa Idade Média foi abalada por eventos que reconfiguraram a demografia, a economia e a mentalidade europeia. Dois dos temas mais explorados pelas bancas de vestibulares são as Cruzadas e a Peste Negra, pois ambos demonstram as contradições e a crise do sistema feudal.

Cruzadas

As Cruzadas foram expedições militares e religiosas convocadas pelo Papa Urbano II em 1095, com o objetivo oficial de reconquistar a Terra Santa (Jerusalém) do domínio islâmico. No entanto, o ENEM exige que o aluno identifique as múltiplas motivações por trás dessas campanhas. Havia o interesse da nobreza marginalizada (filhos que não herdavam terras devido ao direito de primogenitura):

• em conquistar novos feudos no Oriente;
• o interesse dos comerciantes italianos em reabrir o Mar Mediterrâneo e estabelecer novas rotas comerciais;
• e o interesse da Igreja em unificar a cristandade e desviar a violência interna dos cavaleiros europeus para um inimigo externo.

Embora tenham falhado em seu objetivo militar a longo prazo, as Cruzadas tiveram como principal consequência o renascimento comercial e a quebra do isolamento europeu, estimulando o contato com a cultura oriental e o fluxo de mercadorias de luxo e especiarias.

Peste Negra

A Peste Negra foi uma pandemia de peste bubônica que varreu a Europa em meados do século XIV, trazida por pulgas de ratos infectados a bordo de navios mercantes vindos da Ásia. A doença encontrou um ambiente perfeitamente propício devido à falta de saneamento básico nas cidades medievais em crescimento e à população previamente enfraquecida pela Grande Fome (1315-1317).

O impacto demográfico foi catastrófico: estima-se que entre 30% e 50% da população europeia tenha perecido em poucos anos. O impacto econômico foi igualmente profundo. A escassez de mão de obra camponesa levou os senhores feudais a aumentarem a exploração sobre os sobreviventes, o que desencadeou violentas revoltas camponesas. Simultaneamente, a falta de trabalhadores forçou o aumento dos salários urbanos em algumas regiões, acelerando a monetarização da economia e a desagregação das relações servis tradicionais.

Fim da Idade Média e Renascimento

O fim da Idade Média não ocorreu do dia para a noite, mas sim por meio de um longo processo de esgotamento das estruturas feudais durante a Crise do Século XIV e XV. A centralização do poder nas mãos dos monarcas, apoiada financeiramente pela burguesia emergente, enfraqueceu o poder local dos senhores feudais e o poder universal do Papa, dando origem aos Estados Nacionais Modernos. A economia baseada na terra deu lugar a uma economia mercantilista, focada na acumulação de metais preciosos e na expansão marítima.

O Renascimento cultural e científico foi a expressão intelectual dessas profundas mudanças sociais e econômicas. A burguesia, necessitando de uma nova moralidade que justificasse o lucro (condenado pela Igreja medieval como usura) e valorizasse o individualismo e a racionalidade, patrocinou artistas, cientistas e pensadores (o mecenato). O antropocentrismo (o homem no centro) substituiu gradativamente o teocentrismo medieval. O estudo dos textos clássicos greco-romanos, a invenção da imprensa de Gutenberg e as Grandes Navegações expandiram os horizontes físicos e mentais da humanidade, marcando o fim definitivo do período medieval e a entrada na Idade Moderna.

Dicas de estudo para ENEM e vestibulares

Para estudantes, estudar a Idade Média exige estratégia. O ENEM não cobra decoreba de nomes de reis ou datas específicas de batalhas, mas sim a compreensão de processos históricos, habilidades de interpretação de fontes e a relação do passado com dinâmicas estruturais.

1. Construa timelines Interativas: o período dura mil anos. Crie uma linha do tempo dividindo Alta e Baixa Idade Média. Destaque em cores diferentes os aspectos políticos, econômicos e religiosos. Isso ajuda a visualizar a simultaneidade dos eventos.
2. Foque nas transições: as provas adoram perguntar sobre a passagem da Antiguidade para a Idade Média (processo de ruralização e colonato) e da Idade Média para a Moderna (renascimento comercial, formação dos Estados Nacionais). Entenda o porquê as coisas mudaram, não apenas o que mudou.
3. Domine os conceitos-chave: garanta que você sabe explicar com suas próprias palavras termos como: suserania, vassalagem, corveia, talha, teocentrismo, corporações de ofício e escolástica.
4. Use a Plataforma da Estuda.com: a melhor forma de fixar o conteúdo é através da resolução de questões. Utilize o banco de questões da Estuda.com filtrando por “Idade Média”, “Feudalismo” e “Crise do Século XIV”. Faça simulados com correção TRI para identificar se seus erros estão em questões fáceis (que derrubam sua nota) ou difíceis. Acompanhe seus dados de desempenho no painel para direcionar suas revisões apenas para os pontos onde seu aproveitamento está abaixo de 80%.

Exercícios sobre Idade Média

A teoria só se consolida com a prática. Abaixo, separamos questões no estilo ENEM e vestibulares paulistas para você testar seus conhecimentos sobre Idade Média:

UNESP 2024 – Vunesp

Confira a resposta

FUVEST (USP) 2020

Confira a resposta

Dica de Estudo: Ao resolver questões de vestibulares paulistas (como Fuvest, Unesp e Unicamp), foque em dados técnicos e conceitos precisos. Já no ENEM, priorize a relação entre o texto de apoio e o impacto social/ambiental do problema apresentado.

Perder pontos na Competência 1 da redação por trocar essas expressões pode afastar você da aprovação no curso dos sonhos, como Medicina. A regra é simples: “haver” é um verbo que indica existência ou tempo, enquanto “a ver” é uma expressão que indica relação ou afinidade entre coisas.

Entenda as diferenças entre haver e a ver

Para compreender a diferença entre haver e a ver, você precisa olhar para a estrutura de cada termo.

O termo haver é um verbo no infinitivo. O haver significado está diretamente ligado à ideia de existência, ocorrência ou tempo decorrido. Ele é frequentemente usado como verbo impessoal, o que significa que, em muitos casos, ele não possui sujeito e deve permanecer no singular.

Já a ver não é uma palavra única, mas sim a junção da preposição “a” com o verbo “ver”. O a ver significado remete à ideia de ter relação, pertinência ou ligação com algo. Quando você quer dizer que uma matéria de Biologia está conectada com um tema de Química, você usa a expressão separada.

Quando usar ‘haver’?

Você deve aplicar o uso correto de haver sempre que a frase transmitir a ideia de existência, acontecimento ou tempo. Veja as principais aplicações:

• Haver com sentido de existir: substitua mentalmente a palavra por “existir”. Se a frase fizer sentido, o uso está correto. Exemplo: Deve haver uma solução para este problema de Matemática. (Deve existir uma solução).
• Sentido de ocorrer ou acontecer: exemplo: Pode haver mudanças no edital do vestibular deste ano. (Pode ocorrer mudanças).
• Haver no tempo passado: indica tempo decorrido. Exemplo: Parece haver meses que comecei minha preparação para as provas.

Quando usar ‘a ver’?

Saber quando usar a ver é fundamental para construir argumentos coesos na sua redação. Essa expressão é utilizada para indicar que duas coisas possuem afinidade ou ligação. Ela aparece quase sempre acompanhada do verbo “ter”.

• Ter a ver com: significa ter relação com.
• Exemplo 1: A revolução industrial tem tudo a ver com o surgimento da sociologia.
• Exemplo 2: O seu rendimento nos simulados tem a ver com a sua constância nos estudos.

Se você consegue substituir a expressão por “ter relação com” ou “dizer respeito a”, a grafia correta é separada e com a letra “v”.

Expressões comuns e armadilhas de uso

A maior armadilha gramatical para os estudantes é o disputa entre nada a ver vs nada haver. No dia a dia da internet, é comum vermos as pessoas escrevendo “isso não tem nada haver”. Esse é um erro grave.

A expressão correta para indicar falta de relação é sempre nada a ver.

• Correto: o tema da redação não tem nada a ver com o que eu estudei.
• Incorreto: o tema da redação não tem nada haver com o que eu estudei.

A construção “nada haver” só existiria em um contexto financeiro extremamente específico e raro, significando “não ter dinheiro a receber” (ex: Ele não tem nada a haver na herança).

Para o ENEM e vestibulares, foque na regra básica: se o sentido for de falta de ligação, escreva “nada a ver”. Outras expressões com haver incluem “haver por bem” (julgar adequado) ou “se haver com” (lidar com algo), mas são menos cobradas nas provas.

Dicas para Enem e vestibulares

Para não travar na hora da prova e garantir a nota máxima na gramática, utilize estas estratégias de memorização:

• Teste da substituição: troque a palavra duvidosa. Se “existir” encaixar na frase, use “haver”. Se “ter relação” fizer sentido, use “a ver”.
• Cuidado com a redação: os corretores do ENEM são rigorosos com a Competência 1. Revise o rascunho caçando especificamente erros de “haver ou a ver”.
• Treine com tecnologia: os estudantes que utilizam a plataforma Estuda.com gostam da correção de redação para identificar esses desvios gramaticais antes do dia oficial da prova. Além disso, resolver questões diárias no banco de questões ajuda a fixar o uso de conectivos e expressões de forma natural.

Diferença entre “Haver” e “A ver”: como usar corretamente

Muitos estudantes e profissionais confundem o uso de haver e a ver. Embora a pronúncia seja idêntica, os sentidos são completamente diferentes. Confira abaixo como aplicar cada um deles com exemplos práticos:

1. Quando usar “Haver” (Sentido de existir ou ocorrer)

O verbo haver deve ser utilizado sempre que você puder substituí-lo por “existir”, “acontecer” ou “ocorrer”. É muito comum em contextos de provas e concursos.

• Costuma haver muita concorrência em Medicina. (Costuma existir)
• Pode haver questões de matrizes na prova. (Podem existir)
• Deverá haver mais tempo para o simulado. (Deverá existir)

2. Quando usar “A ver” (Sentido de relação ou afinidade)

A expressão a ver é formada pela preposição “a” e o verbo “ver”. Ela é usada para indicar que algo possui relação, conexão ou semelhança com outra coisa.

• Sua nota não tem nada a ver com sorte, mas com esforço. (Não tem relação)
• Esse gráfico tem tudo a ver com a aula de Geografia. (Tem muita relação)
• O cansaço tem a ver com a falta de pausas no estudo. (Está relacionado)

Dica de memorização:

• Haver = Existir. se você consegue trocar por “existir”, use o “H”.
• A ver = Conexão. se a ideia é de “ter relação com”, use separado e sem o “H”.